مركز الثقة التعليمي لذوى الاحتياجات الخاصة

  • Trust-Educational-Centre-for-Special-Needs7
  • Trust-Educational-Centre-for-Special-Needs6
  • Trust-Educational-Centre-for-Special-Needs5
  • Trust-Educational-Centre-for-Special-Needs4
  • Trust-Educational-Centre-for-Special-Needs3
  • Trust-Educational-Centre-for-Special-Needs2
  • Trust-Educational-Centre-for-Special-Needs1

الوصف

الوصف

مرحباً في مركز الثقة التعليمي لذوى الاحتياجات الخاصة
آبنائكم يستحقون الأفضل

يعمل مركز الثقة على تقديم خدمات متطورة لأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة نستثمر فيه مواردنا وطاقاتنا في إيجاد بيئة إيجابية لتمكينهم تعليمياً واجتماعياً بما يناسب إمكاناتهم وقدراتهم وتحقيق أستقلاليتهم للتعايش مع المجتمع الخارجى

تاريخ المركز
بدأت فكرة المشروع من شهر يونيه 2017 بداية من دراسة السوق والدراسة التشغيلية والتأسيسة
مستقبل المركز
نتجه بمشروعنا نحو بذل الكثير من الجهد لتقديم افضل الخدمات بدولة قطر على أعلى مستوى من خبرات العاملين بها وتقديم كل ما هو جديد وفعال بمجال ذوى الاحتياجات الخاصة

الموقع
موقع المشروع متميز بمنطقة وادى السيل خلف المستشفى الاهلى بمركز مدينة الدوحة قريب من العديد من المدارس الخاصة والعديد من المدارس والهيئات الحكومية وذلك يساعد على نشر خدمات المركز والتسجيل به وبخاصة ان المركز يقدم خدمات مسائية فى تنمية مهارات اللغة العربية والرياضيات واللغة الانجليزية لطلاب صعوبات التعلم وضعف التركيز والانتباه

المرافق
مبنى المركز فيلا مجهزة بمساحة حوالى 1200 مترا يضم 5 غرف تعليمية (صفوف) وغرفة تكامل حسى سيتم افتاحها قريباً و2استقبال وغرفتين للادارة ومسبح يتم الاستفاده به ببرامج العلاج السلوكى والترفيهى من خلال متخصصين بمجال رياضة السباحة لذوى الاحتياجات الخاصة وكذلك يضم مساحات خارجية ترفيهية وتم مراعاة وإضافة بعض التجهيزات الخاصة بالامن والسلامة لفئة الاحتياجات الخاصة

رؤيــة الـمركز
توفير بيئة تربوية فاعلة ومحفزة على التعليم والتعلم ذو مستوى عالمى ، يدفع طلاب الاحتياجات الخاصة نحو استغلال كامل إمكاناتهم وقدراتهم بما يجعلهم مستقلين ومؤهلين لمواجهة التحديات

رســالـة الـمـركز
يعمل مركز الثقة على تقديم خدمات متطورة لأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة نستثمر فيه مواردنا وطاقاتنا في إيجاد بيئة إيجابية لتمكينهم تعليمياً واجتماعياً بما يناسب إمكاناتهم وقدراتهم وتحقيق أستقلاليتهم للتعايش مع المجتمع الخارجى

إستراتيجية المركز
نهتم، نفعل ونحمي طفلك

الفترة الصباحية من الساعة :7:00صباحا وحتى 1:00ظهرا

يعمل مركز الثقة باستراتيجية عمل خاصة وقائمة على برامج عمل متكاملة بداية من دراسة تاريخ الحالة وتقييمها وملاحظتها ومن ثم وضع برنامج خاص لكل حالة على حدا ويتم العمل خلالها ببرنامج متكامل حسب الحالات المسجلة وبعد الدراسة ووضع خطة عمل فردية تحتح أشراف مديرة المركز برنامج تعليمى تشترك به جميع الحالات المسجلة :
من الساعة 7:00 حتى الساعة 8:00 تجمع الحالات بصف (My Day) (نشاط رياضى – أفطار – غسيل أسنان – وضوء -صلاه)
من الساعة 8:00 وحتى الساعة 9:00 حفظ قرآن وتدريس القاعدة النورانية
من الساعة 9:00 وحتى الساعة 10:30 أكاديمى
من الساعة 10:30 وحتى 11:00 راحة تناول وجبة صحية +غسيل أسنان
من الساعة 11:00 وحتى الساعة 11:45 كمبيوتر
من الساعة 11:45 وحتى 12:00 وضوء+صلاه
من الساعة :12:00 وحتى 1:00 جلسات حسب الحالة تكامل حسى – نطق وتخاطب –سمعية –بصرية- سباحة – وظائفى)

الفترة المسائية من الساعة 4:00 وحتى 8:00 مساءا

حالات الاعاقات برنامج مشترك، جلسات فردية حسب الحالة و حالات الاحتياجات المحددة مثل الدسليكسيا – ADHD برنامج حالات ضعف المهارات الأكاديمية (دراسة الحالات الفردية وتحديد مشكلات الضعف الاكاديمى والعمل من خلال خطة أكاديمية فردية ) صفوف تعليم المهارات الاكاديمية (لغة عربية – لغة انجليزية – رياضيات )
من 4:00 الى 4:30رياضى ترفيهى جماعى
4:30 الى 6:00 أكاديمى فردى من 6:00 الى 7:00 تربية اسلامية قرآن +صلاه جماعى
من الساعة :7:00 وحتى 8:00 تكامل حسى – نطق وتخاطب –سمعية –بصرية- سباحة – وظائفى)
حالات الاحتياجات المحددة مثل الدسليكسيا – ADHD برنامج حالات ضعف المهارات الأكاديمية (دراسة الحالات الفردية وتحديد مشكلات الضعف الاكاديمى والعمل من خلال خطة أكاديمية فردية ) صفوف تعليم المهارات الاكاديمية (لغة عربية – لغة انجليزية – رياضيات )
أقسام المركز
نهتم، نفعل ، نحافظ

قسم التدخل المبكر
من سن 2 الى 4 سنوات (البرنامج الخاص بالتدخل المبكر شامل الدراسة والتقييم والجلسات الفردية (تنمية مهارات – تكامل حسى – نطق وتخاطب يومي بالاضافة الى خطة عمل فردية خاصة بكل حالة )

قسم الاعاقات
يستقبل جميع الاعمار وجميع حالات الاعاقة (البرنامج الخاص بقسم الاعاقات شامل الدراسة والتقييم والجلسات الفردية (تنمية مهارات – تكامل حسى – نطق وتخاطب يوميا ) بالاضافة الى خطة عمل فردية خاصة بكل حالة  )قسم صعوبات التعلم
لتعلم المهارات الاساسية ( لغة عربية – لغة انجليزية – رياضيات ) بالاضافة الى خطة عمل فردية خاصة بكل حالة

صعوبات التعلم
هي حالة ينتج عنها تدنٍّ مستمر في التحصيل الأكاديمي للتلميذ مقارنة مع زملائه في الصف الدراسي، ولا يعود السبب في ذلك إلى وجود إعاقة بصرية، أو حركية، أو سمعية، أو الإصابة بالتخلف العقلي، أو عدم الاستقرار النفسي، أو وجود الظروف الأسرية والاجتماعية.

يظهر التدني في مهارة أو أكثر من مهارات التعلم المختلفة كالمهارات الأساسية للقراءة، والكتابة أو المهارات الحسابية، أو العمليّات الفكريّة (الذاكرة، والتمييز، والتركيز)، أو القدرة على الكلام، أو الاستماع، أو الإدراك والتفكير.

أنواع صعوبات التعلم

لصعوبات التعلم أنواع متعددة منها

صعوبات التعلم النمائية: تتعلّق هذه الصعوبات بالعمليّات المعرفية والعقليّة وبالوظائف الدماغيّة الّتي يحتاجها الطفل في تحصيله الأكاديمي، وقد يكون السبب في حدوث هذه الصعوبات هو اضطرابات وظيفية تخص الجهاز العصبي المركزي، وتؤثر هذه الصعوبات أيضاً على العمليات ما قبل الأكاديمية، مثل الذاكرة والتفكير واللغة والانتباه والإدراك، والّتي يعتمد عليها التحصيل الأكاديمي للطفل، وتشكل أهم الأسس التي يقوم عليها النشاط المعرفي والعقلي.

صعوبات التعلم الأكاديمية: يقصد بها صعوبات الأداء المدرسي المعرفي الأكاديمي، وترتبط هذه الصعوبات إلى حد كبير بصعوبات التعلم النمائية، ومن مظاهر صعوبات التعلم الأكاديميّة
صعوبة الحساب: تؤثر هذه الصعوبة على قدرة الفرد على اكتساب المهارات الحسابيّة، ويمتاز الطلّاب الذين يعانون من هذه الصعوبة بقصور في الإدراك السمعي أو البصري للأرقام، وصعوبات في فهم العلاقة بين الأرقام، كما يعانون أيضاً من صعوبة في إجراء العمليات الحسابيّة
صعوبات الحركة: تشمل هذه الصعوبات حدوث اضطراب حسي كالاتزان، والتوافق بين أداء النظر واليد، أي عدم تمكن الطالب من التحكم والتنسيق في الحركات البسيطة
صعوبة القراءة: يُظهر الطلاب الّذين يعانون من هذه الصعوبة قدرة متدنية في اكتساب مهارات القراءة والكتابة، و كثيراً ما تسبب هذه الصعوبات ابتعاد الطالب عن القراءة والكتابة ومحاولة تعلم المادة عن ظهر قلب، من أجل إخفاء مشاكله في صعوبات القراءة. ومن مظاهر صعوبات القراءة : صعوبات في فهم المقروء، وصعوبة الهجاء، وانعدام الدقة في القراءة
اضطرابات الانتباه والتركيز: تظهر الاضطرابات في الانتباه والتركيز من خلال تشتت الذهن وحساسيته الكبيرة للمؤثرات الخارجية

علاج صعوبات التعلم

تفهم الوالدين للمشكلة، والتعاون مع جميع المعلمين المتخصصين  في بناء برنامج علاجي لهؤلاء الأبناء بعيداً عن الضغوطات النفسية
تخطيط برنامج تعليمي خاص لكل طفل حسب نوع الصعوبة التي يعاني منها
التدخل المبكر والتشخيص من قبل أطباء مختصين

اتصال

اتصال
  • العنوان
    وادى السيل خلف المستشفى الاهلى بن عمران
  • الهاتف
  • البريد الإلكتروني
  • موقع الكتروني
  • فئة
    ذوى الاحتياجات الخاصة
  • موقع
    بن عمران
  • الكلمات
    مرحباً في مركز الثقة التعليمي لذوى الاحتياجات الخاصة

Additional Information

Additional Information
  • Curriculum
    ذوى الاحتياجات الخاصة
  • Admission Age
    كل الاعمار
  • Admission Date
    مفتوح
  • Working Hours
    الفترة الأولى 7:00 ص - 1:00 م - فترة المساء 4:00 م - 8:00 م